Педагогическое руководство играми со строительным материалом

ВВЕДЕНИЕ 2

1. Игры со строительным материалом 3

2. Педагогическое руководство строительными играми детей в разных возрастных группах 7

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 13

В процессе работы всегда ставится цель, реализовать запланированную последовательность действий и достигнутый результат. Трудовой процесс реален, это мнимые ситуации. Взрослые и дети работают вместе, имея дело с реальными объектами, которые они преобразуют в процессе трудовой деятельности, и направят усилия, направленные на достижение результатов. Игра не приносит видимого результата, но вызывает у детей радость и удовольствие. В игре дети в определенной среде воспроизводят деятельность взрослых, они используют различные игрушки, чтобы заменить реальные объекты, которые взрослые используют в своей трудовой деятельности. Игра может быть завершена на любом этапе развития, а затем снова начата. Работа всегда является конечным результатом ее основного содержания.

Взаимосвязь между игрой и трудом особенно заметна в дошкольные годы, именно в это время игра начинает превращаться в трудовую деятельность. Одной из таких игр является строительная игра, в которой ребенок проектирует, строит.

Строительная игра - это вид деятельности, основным содержанием которой является создание. В этих играх дети осваивают базовые навыки, узнают о физических свойствах предметов, развивают практическое мышление. Для детей это работа, которая требует реальных усилий.

Цель работы: рассмотреть педагогическое руководство играми со строительным материалом.

Структура работы: введение, основная часть, заключение, список использованных источников и литературы.

Объем работы: 13 страниц печатного текста.

Список литературы содержит 8 источников.