методика изучения отраслей хозяйства в школьных курсах географии

Введение…………………..………………………………………………..3

1. География и отрасли хозяйства………………………………………..4

1.1 География и сельское хозяйство……………………………………..4

1.2 Классификация отраслей хозяйства………………………………….8

1.3 Значение географии как учебного предмета……………………….11

2.Методика изучения отраслей хозяйства в школьных курсах географии……………………………………………………………………….15

2.1 Методика изучения экономических и географических районов....15

2.2 Урок по географии «Сельское хозяйство. Отрасли сельского хозяйства»……………………………………………………………………….17

Заключение……………………………………………………………….20

Список литературы………………………………………………………21

Социально-экономические изменения в России привели к необходимости модернизации многих социальных институтов, и в первую очередь системы образования. Новые задачи, поставленные сегодня перед школьным образованием, сформулированы и представлены в образовательном стандарте.

В соответствии с Концепцией модернизации Российского образования до 2010 года общеобразовательная школа должна формировать "новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть современные ключевые компетенции". Определенные таким образом цели образования, ориентирующие педагогов на компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса, предполагают смену требований к существующим образовательным технологиям, критериям оценки результатов обучения и воспитания, достижение качественно нового уровня образования.

Сегодня под новым качеством образования понимается достижение обучающимися таких образовательных результатов, которые позволят быть успешными в современных условиях перехода к обществу с рыночной экономикой. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетентности, определяющие современное качество образования.