Афазия, определение, приемы, возникновение

Содержание

Введение 3

1. Понятие и виды афазии 4

2. Причины возникновения афазии и особенности течения 7

3. Проблемы восстановления речи при афазии 10

Заключение 12

Список использованных источников 13

Введение

Проблема афазии и восстановительного обучения все больше привлекает внимание исследователей в области различных наук: логопедии, нейропсихологии, лингвистики, психолингвистики и др. Интерес к этой проблеме основан, с одной стороны, на значимости ее изучения для углубления представлений о законах работы мозга, о связи речи с мозгом, о ее психофизиологических основах, о взаимодействии речи с другими психическими процессами; с другой стороны, возрастающий интерес к этой области знания обусловлен ее социальной и практической значимостью в связи с вопросами восстановления полноценной жизнедеятельности таких больных.

Теоретические и практические аспекты проблемы афазии у взрослых глубоко исследованы в работах многих авторов (Т.В. Ахутиной, Э.С. Бейн, Т.Г. Визель, А.Р. Лурии, В.В. Оппель, В.К. Орфинской, Л.Г. Столяровой, И.М. Тонконогого, Л.С. Цветковой, М.К. Шохор-Троцкой и др.).

Актуальность темы данного исследования обусловлена недостаточной разработанностью вопросов, связанных с диагностикой и последующей реабилитацией больных с разными формами афазии.

Целью исследования является анализ афазии, приемов ее диагностики и направлений реабилитации.

Задачи исследования:

- анализ учебной и научной литературы по теме исследования;

- определение афазии как формы нарушения речи;

- изучение основных видов афазии;

- определение методов диагностики и последующей реабилитации лиц с разными формами афазии.