Формирование спроса на образовательные услуги в Тюменской области»

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СПРОСА НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ 4

1.1 Общее понятие об образовательных услугах 4

1.2 Направления современной государственной политики в сфере образования на территории Российской Федерации 4

1.3 Спрос на образовательные услуги в мире 4

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ СПРОСА НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ В ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ 4

2.1 Общая характеристика Департамента образования и науки в Тюменской области 4

2.2 Деятельность Департамента образования и науки в Тюменской области по формированию спроса на образовательные услуги 4

2.3 Анкетный опрос жителей Тюменской области 4

2.4 Пути совершенствования формирования спроса на образовательные услуги в Тюменской области 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 4

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 4

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Актуальность темы исследования. Существует различное понимание образования и, соответственно, по-разному оценивается его роль в общественном развитии. Можно ли образование считать услугой? Вообще, в каких-то сугубо прагматических целях можно. Но такое понимание не включает воспитания в образовательных процессах, которое играет в них ведущую роль. Образовательная услуга — это обеднение понимания образования, ведущее к значительным промахам в его реформировании.

На сегодняшний день сложно дать точное определение образовательной услуги. В сложившейся ситуации образование превратилось в часть рыночной системы, в связи с широко используемым предоставлением платного образования. Соответственно процесс образования становится процессом купли-продажи. Анализ литературы показывает, что единое мнение по поводу того, что можно назвать образовательной услугой, отсутствует.

Образовательные услуги создаются в процессе научно-педагогического труда, который является разновидностью научного труда.

Если рассматривать ассортимент образовательных услуг как объект маркетинга, то можно заметить, что он весьма обширен. В современных условиях рыночной экономики вузам приходится учитывать требования рынка и соответственно их ассортимент может существенно изменяться.

Таким образом, учитывая вышеизложенное, данная тема не оставляет сомнений в своей актуальности.

Целью данной работы является изучение основных аспектов формирования спроса на образовательные услуги в Тюменской области.

Цель работы предполагает последовательное решение следующих задач:

 представить общее понятие об образовательных услугах;

 охарактеризовать спрос на образовательные услуги в мире;

 провести исследования формирования спроса на образовательные услуги в Тюменской области;

 проанализировать деятельность Департамента образования и науки в Тюменской области в сфере формирования спроса на образовательные услуги;

 провести опрос молодых людей Тюменской области;

 определить пути совершенствования формирования спроса на образовательные услуги в Тюменской области.

Объектом исследования является сфера формирования спроса на образовательные услуги.

Предметом исследования являются особенности формирования спроса на образовательные услуги в Тюменской области.

Методы исследования – теоретический анализ, синтез, обобщение, классификация, систематизация, анкетирование, контент-анализ, системный анализ, графическое отображение.

Структура исследования определена его целью и задачами, и включает введение, две главы, разбитые на шесть параграфов, заключение, список использованных источников, приложение.

Научная новизна исследования заключается в том, что впервые было проанализировано формирование спроса на образовательные услуги в Тюменском регионе.

Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы в деятельности отдельных органов власти.