Поисковые задания в системе обучения русскому языку

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1. ПОСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ В СИСТЕМЕ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ 3

1. История становления концепции активного обучения в педагогике 3

1.2 Поисковые задания как пример активных исследовательских методов в обучении 3

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ВЛАДЕНИЯ CИНТАКСИЧЕСКИМИ ЗНАНИЯМИ УЧАЩАМИСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА С ПРМЕНЕНИЕМ ПОИСКОВЫХ ЗАДАНИЙ 3

2.1. Описание констатирующего этапа эксперимента и анализ результатов 3

2.2. Система синтаксических упражнений на формирующем этапе эксперимента 3

2.3. Результаты контрольного эксперимента 3

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 3

ЛИТЕРАТУРА 3

Обучение – это целенаправленное, заранее запроектированное общение, в ходе которого осуществляется образование, воспитание и развитие обучаемого, усваиваются отдельные стороны опыта человечества, опыта деятельности и познания. Обучение является важнейшим средством формирования личности и, в первую очередь, умственного развития и общего образования. Процесс обучения направлен на формирование знаний, умений, навыков, опыта творческой деятельности.

Обучение - совместная деятельность или система действий преподавателя и субъекта учения, направленная на усвоение субъектом учения избранных преподавателем (совокупностью преподавателей) элементов объективизированного опыта человечества: учебного материала или объекта обучения. В ходе обучения педагог нацеливает, информирует, организует, стимулирует деятельность обучающегося, корректирует и оценивает её, а обучающийся овладевает содержанием, видами деятельности, отражёнными в программах обучения. При этом именно участие в обучении преподавателя делает процесс усвоения управляемым, позволяющим усваивать необходимые ученику элементы объективизированного опыта человечества и делать это наиболее рациональным способом, уже проверенным и закрепленным в этом опыте.

В настоящее время учебный процесс требует постоянного совершенствования, так как происходит смена приоритетов и социальных ценностей. Поэтому современная ситуация в обучении требует коренного изменения стратегии и тактики обучения.

Современные активные методы обучения – это методы, направленные на активизацию мышления обучаемых, характеризующиеся высокой степенью интерактивности, мотивации и эмоционального восприятия учебного процесса, и позволяющие:

1. активизировать и развивать познавательную и творческую деятельность обучаемых;

2. повышать результативность учебного процесса;

3. формировать и оценивать профессиональные компетенции, особенно в части организации и выполнения коллективной работы.

Ярким примером активных методов обучения являются поисковые задания. На современном этапе развития методической науки широкое распространение получило исследовательское обучение, главной целью которого является формирование у школьника готовности и способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры. Такой особый подход в обучении, связанный с исследовательским поведением учащихся, основан на поиске и приобретении ими новой информации в условиях поисковой активности для разрешения нетипичной (проблемной) ситуации.

Таким образом, изучение особенностей поисковых заданий в системе обучения школьным предметам актуально.

Цель: выявить особенностей поисковых заданий в системе обучения русскому языку.

Задачи: