Товароведная характеристика ассортимента и экспертиза качества в таможенном деле средств для стирки,мытья и чистки

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 5

1.1. Вопросы развития речи дошкольников в психолого-педагогической и методической литературе 5

1.2. Организация праздников и развлечений в ДОУ 14

1.3. Роль праздников и развлечений в речевом развитии дошкольников 23

Выводы по первой главе 30

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ 31

2.1. Анализ опыта работы по организации праздников и развлечений в условиях ДОУ 31

2.2. Система праздников и развлечений, способствующих речевому развитию дошкольников 41

Выводы по второй главе 54

ВЫВОДЫ 55

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 61

ПРИЛОЖЕНИЕ А Конспекты праздников и развлечений 64

ПРИЛОЖЕНИЕ Б 76

ПРИЛОЖЕНИЕ В 79

С ранних лет любой человек знает, что такое праздник, и желает, чтобы их было как можно больше. Праздники не только позволяют человеку отдохнуть, они делают его добрее, отзывчивее, щедрее, воспоминания о них согревают в трудные минуты. Человеку свойственно стремиться к радостному и светлому ощущению жизни.

Праздничных дней в России всегда было много. Взрослые не хотят жить без праздников, а уж дети – тем более. Праздник – это важная часть жизни ребенка, это радостное событие, которое позволяет расслабиться, встряхнуться, забыться. А порой и просто отдохнуть от будней. И уже почти афоризмом стали слова: “Без праздников не бывает детства!”

Праздники, развлечения – важный фактор формирования маленького человека. Через звуки и движения ребенок познает мир, в который пришел. У детей досуг, праздники побуждают интерес к творчеству, воспитывают умение жить в коллективе, содействуют накоплению опыта общественного поведения, проявлению инициативы и самостоятельности. Массовость, красочность, положительные эмоции, доступность всего происходящего нужны как витамины.

Воспитательное, познавательное, эстетичное воздействие праздников, досугов на ребенка велико, а поэтому в работе ДОУ по их подготовке и проведению важно не допускать формализма и однообразия. Праздник – визитная карточка детского сада. Здесь видна динамика развития ребенка, видно, чему он научился, насколько он комфортно себя чувствует в детском саду.

Вопросу использования праздников и развлечений в развитии речи дошкольников в специальной методической литературе уделено внимания недостаточно, что снижает практические возможности воспитателей дошкольных учреждений. Именно важность практических разработок в данном вопросе и определило актуальность выбора темы данной работы как «Развитие речи дошкольников средствами праздников и развлечений в ДОУ».

Цель исследования – теоретическое обоснование и разработка методических рекомендаций по речевому развитию дошкольников в условиях ДОУ средствами праздников и развлечений.

Объектом исследования является образовательный процесс в ДОУ.

Предметом исследования – развитие речи дошкольников средствами праздников и развлечений в ДОУ.

Задачи исследования:

- рассмотреть теоретико-методологические основы речевого развития дошкольников;

- обобщить анализ опыта работы по организации праздников и развлечений в условиях ДОУ;

- определить роль праздников и развлечений в речевом развитии дошкольников.

В основу исследования положена следующая гипотеза – процесс речевого развития дошкольников в условиях ДОУ будет наиболее результативным, если будут:

- определены задачи и содержание речевого развития дошкольников;

- определена роль праздников и развлечений в ДОУ в речевом развитии дошкольников;

- предложена система праздников и развлечений, способствующих речевому развитию дошкольников.

При написании использовались следующие методы исследования: содержательный анализ научных источников, учебных и учебно-методических материалов, касающихся организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях; прямое и косвенное наблюдение; сравнение и обобщение.