методика преподавания эпоса в школе на примере произведений Лермонтова

Введение 3

Глава 1. Основы методики преподавания эпических произведений 5

1.1. Эпос как литературный жанр 5

1.2. Методика преподавания эпоса на уроках литературы в школе 6

Глава 2. Эпические произведения М. Ю. Лермонтова в школьном

изучении 11

2.1. Эпос в творчестве М. Ю. Лермонтова 11

2.2. Место эпических произведений М. Ю. Лермонтова в изучении литературы в школе 13

Заключение 18

Список литературы 19

Актуальность темы данной курсовой работы заключается в том, что изучение художественного произведения, основываясь на его принадлежности к определенному роду и жанру литературы, дает возможность показать учащимся наличие различных способов выражения авторской позиции, авторского отношения к миру и человеку в рамках произведения, способствует более глубокому и детальному восприятию содержания и формы произведения, развитию читательских навыков и умений, пробуждает интерес к самому процессу изучения и исследования художественного текста.

Такой подход к изучению художественных произведений позволяет учителю осуществить задачу по приобщению учащихся к литературе как к предмету способствующему развитию духовно-эстетических качеств учащихся, а также самостоятельно определить такие сочетания методов, приемов и форм обучения, вели бы к развитию познавательной и социальной активности школьников, их самостоятельности, овладению необходимым объемом навыков и умений.

Центральное место в программах по литературе занимают произведения эпического рода, причем чаще всего в рамках эпоса изучается и подразумевается проза: рассказ, очерк, повесть, роман, роман-эпопея.

Эпос примечателен тем, что широкие рамки повествовательной формы, которую он имеет, дает возможность вместить в него и историю человеческой жизни, и картину общественных нравов, и передачу социальной ситуации, и создание целого спектра многообразных человеческих характеров.

Объект исследования в данной курсовой работе – эпос как один из родов литературы.

Предмет исследования – методика преподавания эпоса на уроках литературы в школе.

Цель настоящей курсовой работы – изучить особенности методики преподавания эпоса как литературного рода на уроках литературы в школе с использованием в качестве примера творчества М. Ю. Лермонтова.

Задачи исследования:

• Определить понятие эпоса как литературного жанра;

• Рассмотреть методику преподавания эпоса на уроках литературы в школе;

• Исследовать эпос в творчестве М. Ю. Лермонтова;

• Выявить место эпических произведений М. Ю. Лермонтова в изучении литературы в школе.

В своей работе мы использовали комплекс общенаучных методов исследования, к которым относятся метод анализа и синтеза собранного материала.

Указанные цель и задачи данной работы определили ее структуру: введение, 2 главы с параграфами, заключение и список литературы. В первой главе мы рассматриваем эпос как литературный род и специфику методики его преподавания в школе. Во второй главе исследуется место и роль эпических жанров в творчестве М. Ю. Лермонтова и в системе уроков литературы в школе.