Влияние раннего интеллектуального развития на ребенка

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

Глава 1. Теоретическое обоснование темы 5

1.1 Сущность понятия «раннее развитие» 5

1.2. Раннее обучение. Позитивные и негативные стороны Ошибка! Закладка не определена.

1.3. Особенности интеллектуального развития 10

1.4. Характеристика периода раннего развития ребенка 13

Вывод по главе 1 13

Глава 2. Проблемы раннего развития 18

2.1. Потенциальные возможности ребенка 18

2.2. Влияние раннего развития на дальнейший образ мыслей 19

2.3. Факторы, оказывающие благоприятное влияние 20

на развитие личности ребенка 20

2.4.Методики раннего интеллектуального развития 31

Заключение 43

Список литературы 44

ВВЕДЕНИЕ

Тема настоящей курсовой работы: «Влияние раннего интеллектуального развития на ребенка».

Актуальность данной работы обусловлена тем, что ранний возраст является важным и ответственным периодом жизни человека, который формирует фундаментальные способности, определяющие дальнейшее развитие ребенка. С самого рождения начинается постоянное развитие ребенка. Новорожденный малыш еще лежит в колыбели, а молодых родителей уже беспокоит не только здоровье, питание, режим крохи, но и его развитие. Не отстает ли он от сверстников, что делать, чтобы ребенок развивался по возрасту или, еще лучше, опережал в развитии других детей? Как лучше поступить: обучать малыша, заниматься с ним самостоятельно или отдать в группу развития, садик, а может, лучше оставить дома с няней или отложить учебу до более позднего времени, не лишать его детства?

Сегодня, впрочем, как и всегда, вопрос о развитии детей очень актуален. Многие родители задумываются над тем, что нужно их ребенку? Усиленное занятие дома или специальные занятия в детских центрах.

Термин «раннее развитие» прочно вошел в нашу жизнь. Вряд ли найдется человек, который хотя бы вскользь не слышал о нем или не столкнулся с именами М. Монтессори, Г. Домана, Никитиных, Н. Зайцева и т. д. Раннее развитие превозносят до небес и ругают, рекламируют и «делают на нем деньги», спорят и экспериментируют.

Как разобраться во всем этом море информации, по какой методике (или методикам) заниматься со своим ребенком, что делать, если нет ожидаемых результатов, а надо ли вообще заниматься? Вопросов, которые чаще всего возникают у родителей, очень много.

Цель данной работы – выявить влияние раннего интеллектуального развития на ребенка.

Для того, чтобы достичь поставленной цели, необходимо решить следующие задачи:

1. Рассмотреть сущность понятия «раннее развитие».

2. Выявить позитивные и негативные стороны раннего развития ребенка.

3. Определить влияние раннего развития ребенка на дальнейший образ мыслей.

4. Изучить факторы, оказывающие благоприятное влияние на развитие ребенка.

5. Рассмотреть принципы воспитания ребенка раннего возраста.

6. Изучить методики раннего интеллектуального развития.

Предметом работы является развитие ребенка.

Объектом – раннее интеллектуальное развитие ребенка.

Следует отметить, что вопросами разработки раннего развития детей занимались многие ученые, такие, как: М.Монтессори, Б.Никитин, Н.Зайцев, Э. Шахбаззаде, Г.Урунтаева, А.А.Катаева, Н.В.Зайцева и многие другие. Труды этих ученых и стали теоретической основой работы.

В структурном отношении работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы.