Особенности развития скоростно-силовых качеств у детей младшего школьного возраста на уроках по лёгкой атлетики в школе

Оглавление

Введение 3

Глава 1 Теоретические основы изучения особенностей развития скоростно-силовых качеств у детей младшего школьного возраста 5

1.1 Сущность понятия «физические качества» 5

1.2 Особенности воспитания скоростно-силовых способностей 8

1.3 Средства и методы развития скоростно-силовых качеств у детей младшего школьного возраста 11

Глава 2. Организация и методы исследования особенностей развития скоростно-силовых качеств у детей младшего школьного возраста на уроках по лёгкой атлетике в школе 15

2.1 Организация исследования 15

2.2 Методы и методики исследования 16

Глава 3. Анализ результатов исследования и их обсуждение 19

3.1 Анализ результатов констатирующего исследования 19

3.2 Программа формирующего эксперимента 21

3.3 Анализ результатов контрольного исследования 24

Заключение 27

Список использованной литературы 30

Приложения 32

Введение

Актуальность исследования. В течение последних нескольких лет вопросы физического воспитания все в большей степени привлекают внимание педагогов, медицинских работников и родителей детей всех возрастов. Данный факт не случаен. Известно, какое колоссальное значение имеет правильно организованное физическое воспитание для укрепления здоровья детей, гармоничного физического развития, улучшения работоспособности их организма и расширения функциональных возможностей. Воспитание физически полноценных детей - основная цель педагога и для этого ему необходимо использовать все возможные средства и методы воспитания. Данная задача является первостепенной, и в наши дни приобретает особую актуальность.

Объект исследования – скоростно-силовые способности

Предмет исследования – особенности развития скоростно-силовых способностей у детей младшего школьного возраста на уроках по лёгкой атлетике в школе.

Цель данного исследования – определить особенности развития скоростно-силовых способностей у детей младшего школьного возраста на уроках по лёгкой атлетике в школе.

Исходя из цели, в работе были поставлены следующие задачи:

1. Рассмотреть сущность понятия «физические качества»

2. Проанализировать особенности воспитания скоростно-силовых способностей

3. Изучить средства и методы развития скоростно-силовых качеств у детей младшего школьного возраста

4. Провести эмпирическое исследование особенностей развития скоростно-силовых качеств у детей младшего школьного возраста на уроках по лёгкой атлетике в школе

При проведении исследования были использованы следующие методы: библиографический метод, приемы абстрактно-аналитического осмысления, метод научного анализа, метод научного синтеза и обобщения.

Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученного материала в педагогической практике учителей физкультуры начальных классов и при составлении программ физического воспитания учащихся младшего школьного возраста.

Структура курсовой работы обусловлена целями и задачами исследования, логикой изложения материала и состоит из введения, двух глав, подразделенных на параграфы, заключения, списка использованной литературы и приложения.