Метод проектов как способ формирования коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся младших классов

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕТОДА ПРОЕКОВ КАК СПОСОБА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ

1.1 Использование метода проектов в образовательном процессе

1.2 Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста

1.3 Коммуникативные УУД в образовательном процессе и особенности их формирования у младших школьников

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА ПРОЕКОВ КАК СПОСОБА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

2.1. Описание констатирующего этапа эксперимента и анализ результатов

2.2. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся младших классов

2.3. Результаты контрольного эксперимента

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ