Гендерные особенности проявления ценностных ориентаций у студентов

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические аспекты исследовании гендерных особенностей ценностных ориентаций студентов 5

1.1 Понятие ценностных ориентаций 5

1.2 Особенностей ценностных ориентаций студентов 11

1.3 Подходы к определении гендерных различий в ценностных ориентациях 16

Глава 2. Эмпирическое исследование гендерных особенностей ценностных ориентаций студентов 20

2.1 Организация и методы исследования 20

2.2 Анализ результатов исследования 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 32

ПРИЛОЖЕНИЯ 37

ВВЕДЕНИЕ

Ценностные ориентации являются основным каналом овладения духовной культурой общества, трансформации культурных ценностей в стимулы и мотивы поведения людей, они играют важную роль в направлении, ориентации и регулировании отношений людей в обществе . Исследование ценностных ориентаций современного студенчества позволяет выяснить его инновационный потенциал и степень адаптации к новым социальным условиям .

В данном возрасте обостряется потребность в полоопределенном поведении (Ю.Е. Алешина, А.С. Волович, В.Е. Каган, Г.М. Бреслав, С.К. Нартова-Бочавер), отмечается идея различной психологической детерминации поведения мужчин и женщин, что требует анализировать результаты социально-психологических исследований с учетом гендерной принадлежности.

Цель исследования: изучение особенностей ценностных ориентаций у юношей и девушек студенческого возраста.

Объект исследования — ценностные ориентации.

Предмет исследования — различия в ценностных ориентациях юношей и девушек студенческого возраста.

Гипотеза: мы предполагаем, что существуют достоверные различия в выраженности ценностных ориентаций у юношей и девушек.

Задачи исследования:

 Провести анализ существующих подходов к исследованию ценностных ориентаций, специфики их развития у юнощей и девушек студенческого возраста.

 Разработать и реализовать программу эмпирического исследования гендерных особенностей ценностных ориентаций студентов;

 Проанализировать результаты исследования и выявить особенности ценностных ориентаций юношей и девушек студенческого возраста.

Методы исследования. В соответствии с задачами исследования использовались следующие методы: теоретический анализ литературы по теме исследования; тестирование, опрос ; качественный анализ результатов.

Для проведения исследования использовались следующие методики:

1. Ценностные ориентации Рокича.

2. Методика диагностики личности на мотивацию к достижению успеха Т. Элерса.

С целью проверки достоверности выводов использовался статистический анализ с применением программ Microsoft Excel ХР и пакета статистического анализа SPSS Statistics 20.0.

Эмпирическая база исследования: Ульяновский государственный университет. Выборку составили 15 девушек и 15 юношей в возрасте 17-19 лет, студентов юридического факультета, 1 курса.

Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы при организации воспитательного процесса студентов и оптимизации поло-ролевого воспитания .

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений.