Отчет по производственной практике

Введение...................................................................................................................3

1. Программа знакомства с ОУ и разработка индивидуального плана..............4

2. Организация внеурочной деятельности ...........................................................9

3. Разработка и проведение внеурочных занятий с детьми младшего школьного возраста...............................................................................................11

4. Разработка содержания диагностики индивидуального развития младших школьников, проявляющихся в образовательной деятельности......................13

5. Проведение комплексной диагностики...........................................................16

6. Коррекция отклоняющего поведения младшего школьника........................18

7. Проведение с учащимися проектной деятельности или КТД.......................20

8. Организация процесса воспитания в начальной школе.................................28

9. Организация художественно-эстетической, культурно-досуговой, спортивно-оздоровительной деятельности детей .............................................33

Выводы...................................................................................................................37

Список использованной литературы...................................................................38

Я,………….., проходила свою производственную практику в МБУ №80, Мурысева 49, в срок с 5.03.2018 по 24.06.2018.

Я являюсь студенткой «« », обучаюсь по специальности «Педагогика», обучаюсь на курсе.

Образовательным учреждением прохождения практики является………., руководителями практики являются………

Практическая работа в школе открыла для меня возможность познать все стороны педагогической деятельности и значительно расширить мои представления об организации учебного процесса, основах преподавания различных учебных дисциплин, познакомиться с различными техниками и приемами обучения.

Передо мной стояли задачи:

- создание целостного представления о педагогической деятельности;

- развитие педагогических способностей (коммуникативных, дидактических, креативных и др.) как основы становление педагогического мастерства;

- углубление и закрепление знаний о современных психолого-педагогических концепциях и предметных методиках;

- овладение современными технологиями обучения и воспитания.