ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ОЦЕНКА РИСКА. НАДЕЖНОСТЬ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ

Введение………………………………………………………………………3

25. Техническая система как объект моделирова-ния…………………………..5

26. Свойства технических систем как объектов исследова-ния………………..8

Заключе-ние…………………………………………………………………...11

Список используемой литерату-ры……………………………………….....13

Техническая система рассматривается как сложная система, состоя-щая из взаимосвязанных, целенаправленно функционирующих элементов и находящаяся во взаимодействии с окружающей внешней средой (Рис.1).

Рис.1.Виды технических систем

С точки зрения теории надежности любой технической объект (си-стема, устройство, элемент) можно охарактеризовать его свойствами, тех-ническим состоянием и приспособленностью к восстановлению после поте-ри работоспособности. Недостаточная надежность объекта приводит к огромным затратам на его ремонт, простою машин, прекращению снабже-ния населения электроэнергией, водой, газом, транспортными средствами, невыполнению ответственных задач, иногда к авариям, связанным с боль-шими экономическими потерями, разрушением крупных объектов и с че-ловеческими жертвами. Моделирование позволяет учесть все эти факторы и обеспечить создание технического объекта с высокими показателями эф-фективности и качества. Общими функциями моделирования являются описание, объяснение и прогнозирование поведения реальной технической системы. (2)

В ходе выполнения контрольной работы особое внимание уделено изучению свойств технической системы, как объекта исследования, знание которых позволит при проектировании технической системы выбирать наиболее удачные и безопасные конструктивные варианты, прогнозиро-вать вероятность возникновения аварийных ситуаций.

Цель и задачи контрольной работы - изучение технической системы, как объекта исследования и моделирования, приобретение основных зна-ний и навыков, необходимых для создания модели с высокими показате-лями эффективности, надёжности и безопасности технического объекта, применение полученных знаний при изучении своей специальности, разви-тие исследовательской учебной деятельности, формирование практических профессиональных навыков в области техногенной безопасности.